神农架林区融媒体中心(记者陈东东)窗外是连绵的大山,窗内是专注的面庞。在神农架高中的教室里,六个远道而来的身影已陪伴这里的孩子们走过了近半年时光。2025年9月,来自武汉市江岸区的六位教师响应“教联体”建设号召,跨越三百多公里,从繁华的武汉都市来到鄂西林区,将武汉江岸区的教育理念和实践深深扎根于这片教育热土。

一堂课,推开一扇窗

“孩子们的眼睛亮了。”这是神农架高中校长王先彬对支教教师课堂最直观的感受。武汉教师们带来的不仅是知识,更是一种思维方式的转变。从“教知识”到“育思维”,课堂正在发生静悄悄的革命。

语文教师邓爱华对此深有体会。她发现这里的学生质朴、懂得感恩,但学习目标意识相对淡薄。“语文课不仅要解决升学问题,更要解决‘成人’问题。”在她的课堂上,经典作品成为传递价值、建构精神的载体。这位被学生亲切称为“丫头”的老师,尽管年过五十,却始终保持着年轻教师般的激情,用笑容和关怀温暖着每个孩子。去年生病住院期间,她坚持从老家回神农架,利用早晚时间在本地医院打针,七天点滴未曾落下一节课。

在英语教师杨芳的课堂上,变化也在悄然发生。面对学生英语基础薄弱、不敢开口的困境,她创新引入英文歌曲、每日新闻、报刊阅读等方式,让语言学习与世界同步。“现在他们敢大声唱了,阅读也更流利了。”让杨芳感动的是,教师节时桌上突然出现的自制毛线花、咽喉糖和小卡片,“这份纯真的情谊,是山区孩子最珍贵的回馈”。

一群人,点燃一团火

六位支教教师的到来,如一石激起千层浪,激活了校园的教学研氛围。

“我们把武汉老师安排在不同年级、不同办公室,让本土教师能近距离观察学习。”王先彬校长介绍,从备课、上课到教研、评课,支教教师的全流程教学示范让本土教师深受触动。化学教师杜义芳虽然已经64岁,依然带头开展实验教学;年轻教师卢思远和教数学的熊学老师则希望打开学生视野,“他们需要看到更广阔的世界”。

两校联动不断深化:联合考试实现“同卷同评”,云端教研打破时空限制,“神高讲坛”累计吸引近两千人次参与。武汉二中纪委书记李自青带队来访,两校管理层共商发展;神农架高中也派出青年教师赴汉跟岗学习,双向交流日益紧密。

一颗心,扎根一片土

“在这里,我们不是外人,是家人。”杨芳老师的话道出了六位支教教师的共同感受。尽管要适应山区气候,面对教学挑战,但学校领导的关怀、同事的帮助、学生的爱戴,让他们找到了归属感。

邓爱华老师记得学生送来的零食和药品,杨芳老师珍藏着一张张写满祝福的卡片,而所有老师都记得——当他们的教学方式逐渐被学生接受,当那些曾经羞涩的孩子开始自信地表达,当考试成绩稳步提升,这份成就感超越了所有艰辛。

一条路,通向一个未来

“教联体”建设半年来,已从初期对接走向深度融合。展望未来,神农架高中计划成立“武汉支教名师工作室”,实施“种子教师”培养计划,探索双城直播课堂,让优质教育资源持续赋能山区教育。

“这些老师就像星星之火,不仅照亮了孩子们的未来,更点燃了我们振兴县域高中的希望。”王先彬说。而六位支教教师的心愿朴素而真挚:希望这里的每个孩子都能翻越心中的大山,拥抱山外的世界。

群山见证,岁月留痕。武汉与神农架,长江之滨与华中屋脊,因为教育而紧密相连。这六位教师的支教故事,正是两地教育工作者携手绘就“育人同心圆”的生动写照——知识在传递,希望在生长,教育的温度正跨越山河,温暖每个渴望成长的心灵。

审核:房泽洋 蒋宁 喻玲 编辑:蒋宁